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緩解“小升初入學焦慮” 成都公辦初中強校方案來了

編輯:企聯編輯來源:四川在線點擊:評論數:0發布時間:2019-11-19 08:46:29
四川在線記者 李寰

為了建設一大批市民家門口的優質公辦初中,緩解家長“小升初入學焦慮”,提升市民教育獲得感。近日,成都市教育局印發“公辦初中強校工程實施方案”,要求通過八大舉措著力提升公辦初中辦學水平,做到一年有改進、兩年有改善、三年有改觀。

重點扶持,綜合施策。

“強校工程實施方案”印發后,成都市將遴選一批公辦初中學校作為強校工程實驗校。今后3-5年,市、區(市)縣兩級教育行政部門將通過政策傾斜扶持、名校支持帶動、名師專業引領、專家全程指導、深化教學改革、優化資源配置等,激發實驗校發展內生動力,促進一大批公辦初中提質增效、做強創優,優化教育發展生態,更好地滿足市民對優質初中教育的需求。

名校支持,名師引領。

區(市)縣教育行政部門為每一所實驗校確定1所領航高中或省級示范性普通高中、新優質學校等優質名校作為“支持學校”,探索采取集團化辦學、名校領辦、委托管理、強校帶弱校或依托高校共建附屬學校等多種方式,促進實驗校與支持學校在課程建設、教學改革、師資培養、教研科研、教學設施和學校治理等方面共建共享。區(市)縣教育行政部門為每一所實驗校選派1名市級名校長(含培養對象)和2名名師(含培養對象)。鼓勵高等院校、科研院所等社會第三方參與學校特色共建。

增強師資,優化教學。

實施“初中校長研修共同體計劃”,組織開展實驗校校長三年集群式培訓,通過聯合培訓、聯體研修、聯動科研、開發共享課程等方式,多渠道全方位提升實驗校干部管理能力和教師的專業能力。采取市級名師帶教、區(市)縣級名師帶教、區(市)縣教研員帶教、支持學校骨干教師帶教四個層次,對實驗校教師實施分類、分層次培養。落實備課、上課、作業設計與反饋、輔導、學業評價教學環節基本規范。堅持“以學定教、以評促教、教學相長”,構建現代課堂教學體系。轉變教與學的方式,積極開展基于大數據的學業質量分析與評價。

專家指導,一校一策。

堅持問題導向、一校一策,梳理發展需求,找準變革切入點,量身制定學校發展路線圖,編制“強校工程三年行動方案”,激發學校辦學的內生動力,精準補短,促進成長。市、區(市)縣兩級分別組建專家團隊,為每所實驗校配備不少于3名指導專家,對學校開展全程專業指導。教研部門每學期組織學科教研員對每一所實驗校進行集體教學視導。

政策傾斜,評價導向。

一是實施四個傾斜,即市教育局在成都市名校長和名師培養對象遴選中,對在實驗校專職從教3年以上的予以優先考慮;在省級示范性普通高中指標到校生分配中向實驗校予以傾斜;在教師評優、評先和晉級等方面,對考評達標的實驗校予以傾斜;在經費保障上予以傾斜,確保實驗校經費投入高于區域內同類型、同規模的學校。二是強化評價導向。市教育局將“強校工程”納入對縣級人民政府履行教育職責評價內容。區(市)縣開展強校工程建設專項督導,對實驗校開展教育質量綜合評價,重點監測學校辦學質量和學生發展質量。

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